婴幼儿阅读能力的培养-查字典幼儿网

幼儿教育 > 早教 >早教资源 >婴幼儿阅读能力的培养

婴幼儿阅读能力的培养

2015-09-07

古今中外,但凡卓有成就的志士仁人——科学巨匠、文艺大师……

他们进入阅读状态的时间,竟是如此之早!

其实,培养阅读能力是发展幼儿智能的最佳武器之一。

而要培养孩子的阅读能力,应从给孩子朗读开始。

从上世纪80年代开始,我一直在探索一条新路——让孩子更早进入阅读状态。因为我发现,古今中外,但凡卓有成就的志士仁人,如科学巨匠、文艺大师等,他们进入阅读状态的时间,竟是如此之早!

德国教育家的卡尔威特,4岁开始阅读;控制论创始人维纳,3岁就会读能写;德国文学巨匠歌德,4岁前就识字读书……再看中国古代的王勃、路宾王、白居易,直至近代的胡适、梁启超、鲁迅、郭沫若等,几乎都是在3、4岁就开始进入阅读的。

其实,培养阅读能力是发展幼儿智能的最佳武器之一。美国20世纪50年代起就开始对早期阅读进行研究,一些发达国家在20世纪80年代就把提高婴幼儿的阅读能力作为儿童智能教育的重点来抓。

为孩子朗读

打开孩子的阅读大门

要培养孩子的阅读能力,我认为应从给孩子朗读开始。

父母为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文,则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫,这有助于孩子对语言美和对作品的理解。

美国已发起一场“运动”——号召母亲们在一天的24小时之内抽出宝贵的20分钟,坚持为孩子朗读,从婴儿起直至中学阶段,以作为对抗电视机、游戏机的有力武器。用“朗读”这种特殊方式与孩子交流,在中国当今家庭中已不多见了,或者说被多数家庭忽视了,我呼吁我们的读者父母们也应该拿起这个“武器”,坚决向“电视儿童”和“游戏儿童”说“不!”。

以下是为孩子朗读的4个要点,供父母们参考。

1)朗读的开始:朗读开始的时间宜早不宜迟,可以从新生儿期就开始。

2)朗读的规律:最好是睡前朗读,以养成习惯。“习惯”即为“三定”:定时、定地点、定朗读者。

3)作品的选择:选择好书,不仅儿歌、故事可以朗读,经典著作、名篇佳作都未尝不可。

4)朗读的方式:朗读者一定要有表情地、抑扬顿挫地朗读。

当孩子已进入阅读状态后,仍坚持朗读。有了这个基础,我们再来谈谈,如何把孩子带进阅读天地。

先背诵、后认字

让孩子和文字做游戏

这种方法广泛适用于儿歌,因为儿歌琅琅上口、合辙押韵,容易背。加上字数少,孩子可以一下子把所要学习的内容烂熟于心。

但背不是目的。背诵下来后,我们再把这首儿歌(古诗也可以少量运用)展现在孩子面前,通过以手指字的形式(即在读到某个字时,手指同时也指着这个字。),使字音和字形重合,完成辨字音、认字形的过程,也就实现了正确认读的目的。或许有些父母会问,为什么一定要“以手指字”呢?根据我长期的教学经验证明,一定要用手指字,才能真正使孩子的阅读和识字过程做到“音、形重合”的成效。

在以上的过程中,首先要解决“背”的问题,要背熟,这样才有利于形成对整个内容的把握,孩子才能利用上下字、上下句的逻辑联系,对号入座地、甚至无师自通地把这个字读出来。实践证明,孩子们非常喜欢跟着父母念儿歌,他们显然不认为这是在“学习”,而是在进行一项有趣的游戏。

运用“目的字”

训练孩子学会跟读

刚才讲到的方法使用于韵文(儿歌、谜语、古诗),但对散文(大量生动、有趣的故事)则需换一种方式,这时,请父母准备好字卡。

这种方法就是在讲故事的过程中,随着故事情节的流动,父母相继提取出“目的字”。所谓“目的字”,就是父母准备在这个故事中,让孩子认识的生字。

Smart Tips

“目的字”如何选择?

一、故事中出现频率较高,对上下文有联系的字。

二、提取出来的“目的字”为本次阅读了之后,对今后几篇故事都有所照应的字。

三、字数不宜太多。

需要注意的是,在让孩子认识“目的字”时,必须在讲故事的过程中,而不是讲完故事后再来让孩子识字。比如说:“山上下来一只小羊。”在讲完这句话时,父母就问孩子:“我刚才说,山上下来一只什么?”孩子一定会回答:“羊!”父母应立即拿出相应的字卡来教孩子认识这个字:“对!羊。看,我现在手里拿的就是这个‘羊’字。”

还有一点,为了让孩子加深印象,父母可以引导孩子复述故事。父母和孩子共同把刚才讲的故事再复述一遍,一边复述、一边再把“目的字”也复习一遍,并把它放回到原来的语言环境中去。比如说,父母问孩子:“宝宝,刚才我讲的故事,说的是山上下来一只……”让孩子接着说:“羊!”父母再提示:“那好,这个‘羊’字在哪里?请你把它找出来。”孩子会很快地从几个字中找到“羊”字,“目的字”也就此得到了巩固。

学习“跟读”

早期阅读正式上路

常规的读书,必须有大量的识字作为前提,但婴幼儿的阅读训练则反其道而为之,是在孩子识字甚少的情况,把一篇生字较多的文章交给孩子,阅读就是在这种情况下开始。

这看似离奇的事,其实实施起来一点也不复杂。父母只要先读起来,孩子紧随其后跟着读,就是了。不过,跟读有一个要求,就是要坚持以手指字地读。

跟读可以有以下几种形式。

1)顿读:父母读一个字、孩子跟读一个字。这样既轻松又准确,“音”、“形”容易对上,还可以起到纠正读音的作用。

2)顺读:父母完整读一句话、孩子也完整地跟读一句话。

3)跳读:当孩子熟练了以后,就可以由父母读上句、孩子读下句。

学会了跟读,您就可以一步一步地将孩子引上阅读之路了。

在把婴幼儿领上阅读之路的过程中,父母要记住,您只肩负着2大任务:第一就是要让孩子喜欢读;第二就是要教会孩子怎么读。至于解释、分析等任务,就不必急于一时了。

文/杨健 教授、武汉大学婴幼儿发展研究中心主任

本文由《聪明宝宝》提供

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《数字歌》优质课-山东:杜巧妮

中班歌唱游戏《种子快发牙》优质课-南京:张倩.rmvb

大班律动游戏《虫虫飞》优质课-广西:赵艳

大班律动游戏《赵州桥》优质课-河北-任高荣

大班律动游戏《快乐身体演奏会》优质课-重庆-王舒娜

大班说唱活动《RAP说“羊”》优质课+教师说课-广州-王园乐

大班歌唱活动《三个和尚》优质课-成都:陈思颖

中班歌唱游戏《小猴真淘气》优质课-南京:贾青.rmvb

大班律动游戏《遇见舞》优质课-南京-易娟

中班语言《小兔怕怕》优质课(祝晓隽)

与“婴幼儿阅读能力的培养”相关文章
这篇教男人如何带孩子的好文!转给爸爸们看!
中国的孩子早已变了,老师和家长却还痴迷不悟
常跟孩子“绕口令”,孩子聪明又伶俐!100首,请收好!
每天看电视超过1小时,3年后孩子的变化让人吃惊!
章莹颖事件,背后真相让人深思!
看过“婴幼儿阅读能力的培养”还看
培养孩子阅读兴趣的方法
宝宝学儿歌 你真的懂了吗?
幼儿读物推荐
有些睡前故事不利孩子入睡
别让阅读成为孩子的伤害
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 怎样表扬孩子效果更好些?
    性格培养,给BB天性的自由
    男女孩如何各有出色气质
    六个黄金性格成就优秀宝宝
    四大暗示让孩子乖乖听话
    如何打造出女孩的公主气质
    合适的依恋让宝宝更有成就
    父母应该口径一致教育孩子
    小测试教你发现宝宝8大潜能
    什么时候要对孩子说“不”
    如果爱怎样爱
    如何改变孩子爱说谎的习惯
    新妈妈必学如何与宝宝玩耍
    宝宝学习双语的9个途径
    儿童的意志力如何形成?
    孩子的儿语 你能听懂吗?
    三个方法教孩子学会忍耐
    家庭教育最忌三个过度
    家长教子法宝:暂时冷落
    父母,要成为孩子的知己
    怎样帮助孩子面对恐惧
    父母三件无心事最伤孩子
    父母必须教孩子六个道理
    父母10行为"谋杀"宝宝快乐
    聪明家教小贴士集锦
    十句话帮助孩子自信满满
    父母四行为最让孩子伤心
    当前幼儿国学教育争议有哪些?
    中国"独二代"应该如何教育
    除了分数 我们应让孩子拥有什么?