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让孩子觉得“我能行”培养孩子的自信心

2017-08-17

大多数男孩的依赖,都是由于家长的越位造成的,家长做了很多本该由男孩自己做的事情。家长的这种做法致使男孩习惯于依赖别人而不习惯于自己独立做事,久而久之,男孩便丧失了想事和做事的能力。

不让男孩面对小的危险,就不能使其度过人生的大危险。来自现实教育的报告指出,小男孩使用工具的能力很差,他们不会用刀削铅笔,削铅笔乃是电动的;上版画课时,让男孩用雕刻刀,他们马上就把手划破了。因此,父母就避免让孩子面对小的危险。但是,如果人一次也不体验危险,那么也就不会产生回避这种危险的智慧。

多湖辉在千叶大学附属小学担任校长时,在一堂实验课上,他给二年级的男孩火柴、报纸和干树枝,让男孩们在校园内点着火热饭和日本酒。不出多湖辉所料,有的男孩几乎点不着火,有的男孩怕火,也有的男孩戴着白手套划火柴,还有的男孩把火柴都用完,火柴盒都空了,还是划不着;有的男孩虽然把火柴划着了,却由于把报纸平铺在地上,仍是点不着火;有的男孩直接将划着的火去点粗的干木头。

在煤气炉、热水器都是自动打火的环境中长大的男孩,几乎都缺乏划火柴的体验。在很多母亲心中,火柴等于危险,应该让男孩的爸爸来点,她们总是认为这个对男孩来说等于危险,那个对于男孩来说也等于危险,这样长期积累下来的结果便是,男孩缺乏在生活中的基础体验。这些基础体验不足的男孩有一个共同点感觉迟钝,因而他们不敢独自去面对挑战。人生正是由无数的挑战所组成的,而男孩们正需要在幼小的内心深处根植一份做事的自信。

千叶大学附属小学的学生每年都要修学旅行,而且学校会组织大家去市郊郊游。多湖辉一改集体出发的思路,主张让学生各自行动,让大家在约定的时间在当地旅馆集合。这样,学生便可自己制订计划,有时他们乘错了车,出现过失败,但作为让学生自立的一种训练,这也是一种很好的体验。

应当尽量让男孩经受各种体验,让他们增强适应能力和对自己将来生活的信心,这是父母所应尽的责任,因为男孩不可能一辈子都在安然的环境和父母的呵护中生活。如果男孩要求想与小朋友一起去动物园,那么父母应尊重他的选择,但记得提醒其一些值得注意的地方。例如到了那里之后,一定要给家里打电话等,采取这种远距离操作的方法让他出去,不仅让他得到锻炼,而且还会增强父母与孩子之间的感情。

其实,有许多事情男孩自己完全可以做得很好,因此,父母应该放手,让男孩自己去尝试新鲜事物,让他们自己去做,让他们认识到我能行,这才是最重要的。

让男孩尝试,他才不会有挫败感

很多家长都认为社会上的不安全因素很多,将男孩长时间关在温室里,使他们缺少锻炼的机会。有的家长甚至连男孩参加那些具有挑战性的游戏都不能接受,认为在这种活动中男孩容易擦伤膝盖或扭伤脚踝。事实上,对男孩而言,爱得太多有时候也会造成伤害,如果他们总是依赖父母,那么又怎么能在风雨来临的时候勇敢面对呢?

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