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你知道吗?孩子一生中的“黄金八年”

2017-04-19

孩子成长的规律,是每一个父母都希望了解的。这篇文章就是为了让父母们了解孩子的成长规律,做出合理又合时宜的预期,特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候,了解了这些规律,父母心里就会踏实很多,更少一些焦虑。

以下是孩子一生中的“黄金八年”,爸妈们赶紧看看孩子每年的培养重点吧。

1岁

培养宁静不行错过的一年

孩子一岁时,父母该做的,其实是多陪孩子玩就好。这胜过任何生硬的知识,因为他在这里已经学到了更名贵的东西,他知道本身有人疼爱,知道本身是父母最珍贵的宝物,知道有人会资助他,还知道这个世界的一切都那么美好。

婴幼儿时期的孩子,每天都经历着挫折和困难,小小年纪,要千方百计地做本身力量所不克不及达到的事情。他们特别喜欢有人在他们身边,注意他们的举动,逗他们开心,和他们说话,以及用一切最自然的方式跟他玩闹,才会有宁静感,成长起来也会更顺利。我们最应该做的,是耐心的包涵孩子,培养起他一生的信赖感和幸福感。

2岁

培养幽默感不行错失的一年

“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分,两岁半,则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的圈子,融入了人群中。别人笑的时候,他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时,他仍会主动向成人微笑,以此作为和成人交流的方式,当他看到纷歧致、不协调的事物时,会感觉很好笑,还会故意把夹克反过来穿,以寻找乐趣。

父母要注意拓展孩子的兴趣,增添幽默的情境,较强的幽默能力,可以为他们排除许多紧张和困扰,可以使孩子受用一生。

3岁

培养创造力不行错过的一年

孩子的创造力萌芽发生在他三岁时,他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质,只要有合适的环境和机会启发他,潜能自然会得到最大的发挥。

让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴,并给予他鼓励,是培养他创造力的好方法,可以给他讲故事时故意不讲结尾,让他本身来编;把杂志上好玩的图片剪下来,让他按照图画本身编故事等。这些做法都有助于孩子积极思考,进而开发他的想象力,尤其是增强他的逻辑观念。种种花草、养养小动物,经常带他去郊游,同样也都能很好地启发孩子的创造力。

4岁

语言表达力飞速成长的一年

语言,是四岁孩子的最爱之一,她突然变得非常爱说话。

请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误,不然孩子会因为害怕说错而感到焦虑,甚至会出现结巴或者干脆不愿说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话,但是,你不要特意强调孩子的错处。

四岁也是一个爱问问题的年龄。他们有着无穷无尽的“为什么”,一部分是为了巴望知道新的东西;一部分是为了好玩,瞎聊下去;还有一部分则是表达抗拒不从的意思。当然最主要还是用来求知的,所以请尽量满足他们。

5岁

亲子关系最亲昵融洽的一年

五岁孩子能控制本身的行为,并且量力而行,与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈,最喜欢做的事就是让妈妈开心,妈妈的话对他来说就是金科玉律,来自妈妈的赞扬和必定,对他来说非常重要。

因为五岁孩子认为妈妈必定和本身心连心,所以,有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。当他跟妈妈说话的时候,常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来,然后又倒过来生妈妈的气,因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。做妈妈的脑筋要转得足够快才行。

6岁

内心矛盾最为突出的一年

可能是母子之间纠葛最多的年龄,五岁的时候,妈妈是他整个世界的中心;到了六岁时,他世界的中心则酿成了他本身。孩子在寻找他的中心点,随着他越来越成熟和独立,他就越发想打破旧的平衡,建立属于他本身的独立王国。

一方面喜爱妈妈、需要妈妈,离不开妈妈的挚爱与接纳;另一方面,他又巴望本身能够独立起来,因此常常又会推开妈妈,搞得不管是本身还是妈妈的日子都十分挣扎。

当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候,爸爸就要登场表态,往往能解救全家于水火。

7岁

抽象思维开始发展的一年

七岁的小学生往往认为本身是整个世界的中心,并且认为任何会动的东西都是有生命的东西。他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关:“我想要下雨,就下雨了。”他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪,有思维;也会以神奇魔力来看待很多事情。

抽象思维的发展,使孩子既可以看到物体之间的相同之处,也可以看出它们的差别之处。他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变,也开始理解数量的意义。如果你把10个石子摆成一排,别的再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排,他也能分辨得出哪一排石子数量更多。

8岁

热衷思考思维活跃的一年

八岁的孩子,已经可以开始思考很多问题了。思维和语言全面发展,判断能力增强,可以运用简单的逻辑得出必然的结论,做简单的演绎推理。

另一个重要的思维层面的改变是:八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵,现在他越来越认识到大自然的客观力量;在语言方面典型的八岁孩十分健谈,虽然还做不到彻底的诚实,但他已经能够分得清幻想和现实。

最后,要告诫大家的是:孩子的能力获得是一件极其自然的事情,不要奢望孩子照本身的设想发展。每一个孩子都是与众差别的,孩子成长进程的快慢都各有差别,不是所有的孩子在阿谁年龄段“都会”或者“应该”是阿谁。

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