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一个12岁的男孩,把6岁的小伙伴活活打死,这是怎样的深仇大恨,会让他痛下杀手?真相让人心痛,更引人深思。
7月13号那天,几个小朋友照例一起玩耍,男孩在玩闹中不小心把女孩推倒,女孩当即晕了过去。
男孩自知闯了祸,害怕被父母责罚,于是索性用木板把女孩活活打死。
消息一传出,网友们都沸腾了。大家不是怪这个男孩心狠手辣,就是怪家长的教育方式有问题。
男孩的家长是否真的对孩子过度责罚,我们不得而知。唯一可以肯定的是,孩子把人的生命,看得太轻太轻了。一顿责骂和一条生命,孰轻孰重,孩子心中的天平倾向了错误的一方。
然而,让我们更加心痛的是,因为漠视生命而造成的悲剧越来越频发。
今年3月,江苏一个9岁的男孩因为撞破了学校的玻璃,害怕被家长责骂,竟然选择了跳楼自杀。
今年4月,上海一个17岁少年在车内和母亲发生口角,随即从高速公路的桥上纵身跃下,当场殒命。
很多家长都感叹,现在的小孩怎么这么脆弱,一点小事儿不是杀人,就是自杀。可是谁何曾反过来想想,孩子真的知道“死”是怎么一回事吗?
如果孩子并不明白生命意味着什么,他只是单纯地以为,死可以让自己逃避父母的惩罚,那么会做出这样的选择,对于心智尚未成熟的孩子来说,也是极有可能的。
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据统计,在中国,每年有10万左右的青少年死于自杀。平均每分钟有2个少年自杀,还有8个自杀未遂。中国一直都是世界上儿童自杀的第一国。
这很可能是因为,死亡,是汉文化里缺失的一环;生命教育,是中国教育里最缺失的一课。
据华东师范大学的一份调查报告显示:有63%的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。
原因其实也不难理解:有的家长认为这会给孩子带来恐惧;有的家长认为说这个话题很晦气;有的家长则认为孩子还小,没有必要知道这些……
可是,死亡是每个人都必须面对的,人生本来就是向死而生。不对孩子进行生命教育,他们就不知道生命于我们而言有多么宝贵,他们便会随意伤害自己或他人的生命;不对孩子进行生命教育,当他们遇到亲人去世便会更加难以接受,甚至留下终生的心理阴影。
白岩松曾说:“中国人讨论死亡的时候,简直就是小学生,因为中国从来没有真正的生命教育”。
在美国,很多小学开具“死亡课”。一些在教育部接受过专门训练的殡葬从业人员走进课堂,向孩子介绍人在死亡时会发生什么事情。甚至还会通过演话剧的方式模拟“向亲人遗体告别”仪式。
他们不会用“去世就是睡着了”这样的谎言欺骗孩子,也不会用天堂、地狱之类的宗教话语来解释死亡。因为这样的解释或许最为简便,却不能让孩子真正了解究竟什么是生命和死亡。
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既然生命教育如此重要,那么什么样的教育才算得上好的生命教育呢?
我们必须明确,生命教育,不是让孩子不怕死,而是要孩子能好好活。
好的生命教育,应当包含以下几个部分:
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理解生命起源的美好
生命教育的第一课,应该让孩子了解生命是如何诞生的。
不要和孩子说你是充话费送的,也不要说是垃圾桶捡的。不妨坦坦荡荡地告诉孩子生命诞生的过程,让孩子明白,生命的诞生是亿万分之一的概率,我们能来到这个世界,是多么的幸运。
在明白生而不易后,孩子更能体会到家长的不易。2017年,武汉晨光小学三年级的老师留下了一个有趣的作业——在书包里放一颗生鸡蛋,倒这背书包,并要保护生鸡蛋不碎。一个星期之后,孩子们纷纷感慨:“要保护生鸡蛋不碎,就不能跑也不能跳,真的很累。想必妈妈怀胎十月,也一样很辛苦。”
可见,好的生命教育,不仅让孩子体会生命的可贵,更能让孩子感恩父母的生养之情。
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体会生命的过程
四季转换,花开花落,大自然用它无声的方式,讲述着生命的故事。
我们不妨和孩子一起种一株植物,让孩子观察叶子是如何从新生到成长,再到泛黄落下,最后腐烂的过程的。在这个过程中,我们可以告诉孩子,死亡是无法抗拒的,是必然会来临的。但是树叶落下了会有新的树叶长成,生生不息,绵延不绝。
通过这样的生命教育,孩子了解到了生命的整个过程。这不仅能让他们明白生命无法重来,从而更加珍惜生命,同时也能理解死亡并不是终点,从而对生命充满希望。
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坦然面对生命的死亡
几年前,网络上一个男孩送别金鱼的视频感动了许多人。
小男孩心爱的宠物金鱼死了,他小心翼翼地捧着它,对金鱼深情地一吻,然后将它冲入马桶,希望它能够回到大海。
最开始时,男孩还很淡定,可当金鱼消失的瞬间,他终于忍不住,崩溃大哭。
这大概是男孩第一次正面的认识死亡。在生活中,如果发生了类似的事情,我们不要因为害怕孩子伤心而刻意回避,不妨让孩子尝试直面。
告诉孩子,宠物去世了,我们就永远失去它了,因为生命不可以重来。因为宠物的生命比人更短暂,我们更要珍惜和它们相处的每一天,善待它们。
好的生命教育,最终能变成爱的教育,让孩子成长成为一个有爱心的人。
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珍惜生命,注重健康
中国儿童肥胖报告显示:我国7岁以上学龄儿童的超重率逐年攀升,在30年间已经增加了13倍。孩子暴饮暴食、长时间看手机、久坐不运动等不良生活习惯,正在不知不觉之间侵害着孩子的生命健康。
所以,好的生命教育,不仅在于让孩子在遇到挫折时不会随意伤害自己或别人的生命,更是要让孩子明白生命可贵,在生活的点滴小事中注意健康。
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《亲爱的弗洛伊德》中有一句话这样说道:“没有是非观的孩子,是这个地球上最可怕的生物。因为他们有好奇心、行动力、破坏力和《未成年保护法》。”
是啊,没有接受生命教育的孩子,怎么会明白,任何人都没有藐视生命的权利,又如何能珍惜自己和他人的生命?
没有接受过生命教育的孩子,在有朝一日亲人离世时,他们该如何坦然面对,会否一直活在痛苦和迷茫里?
没有接受过生命教育的孩子,从来没有死亡的概念,又如何会好好珍惜光阴,珍惜健康?
身为父母的我们,不要等到孩子伤害自己或他人的生命时,才后悔莫及;别等到家庭发生变故时,才想尽办法安抚孩子的恐惧。
我们应当抓住生活中的每一个机会,一片落叶、一只死去的宠物、一次清明节的扫墓、一次翻看老照片……都可以成为我们进行生命教育的时机。
愿我们每个人都正视生命、敬畏生命,生时珍惜,死而无悔;
愿我们的教育能用生命影响生命,用爱温暖生命。唯有爱,才能不负此生。
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