宝宝们都喜欢听故事，而且特别喜欢听爸妈给他们讲故事，早在胎儿期就有爸妈开始给宝宝讲故事，宝宝快2岁时就开始能听懂故事了。别以为宝宝小，就不会听故事。其实，在宝宝出生的时候，就可以开始给宝宝讲故事了。这时的宝宝虽然听不懂，但有爸妈亲切的声音陪伴在旁，宝宝会觉得更加有安全感，更容易入睡。其实每天的生活中都会出现几段小时间非常适合给宝宝讲故事，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上，静静地听。
以下的时机，都非常适合用来念故事书：
1、用奶瓶喝牛奶的时间；
2、用奶瓶喝水的时间；
3、睡觉之前（包括午睡）；
4、累了躺在床上无所事事时；
5、孩子早上刚醒来，还乖乖躺在床上时。
这些时机每天都会在生活中出现，所以非常适合，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上了，能静静地听你精心为他准备的有趣小故事。
好处1：促进孩子智力开发
短短的讲故事时间，不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。
通常，年幼的孩子识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养。因此，爸妈的用心讲解就成了孩子扩大书本知识面最有效的途径。有时孩子的领悟能力会让爸妈大吃一惊哦。所以爸妈能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对孩子今后的智力开发有很大的促进作用。
好处2：加强亲子沟通
睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。
根据幼儿年龄选择故事。只有符合幼儿年龄特点、适合其理解程度的故事，幼儿才会感兴趣。一般来说，1-3岁的幼儿理解力有限，喜欢以动物为主人公的童话，内容应贴近幼儿生活，可选择一些讲述生活常识、规范幼儿行为的故事，篇幅短小，情节简单，词汇尽量口语化。随着孩子理解和思维能力的提高，故事内容可渐趋多元化，如思想品德、革命历史传统、自然科学常识等，情节要有起伏，词汇可使用浅显易懂的书面语。
针对幼儿个性选择故事。如果发现幼儿个性上的不足，可有针对性地选择一些适当的故事，潜移默化地引导幼儿个性向良好的方向发展。比如：对胆小懦弱的孩子，要多讲些英雄勇士的故事；对粗暴霸道的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱慕虚荣的孩子，要多讲些颂扬内在美的故事。
抓住教育时机选择故事。孩子犯了错误，有时直接批评会给他造成心理压力，或产生逆反心理，强化错误行为。这时如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免负面影响，让孩子在轻松的氛围中不知不觉地接受教育。
爸妈在给孩子讲故事前要做些准备，如：了解内容，熟悉情节，以免讲述时结结巴巴，冲谈孩子对故事的总体印象，引不起兴趣。
有实物的故事或有插图的儿童读物，可以一边指导孩子观察实物或插图，一边讲述。
讲故事时要注意发音正确，吐字清楚，速度适中，语调要抑扬顿挫，有一定的节奏。
努力做到绘声绘色，故事中人物的动作、思想感情，要通过手势、声调和面部表情表达出来；讲述人物对话时，要根据故事中人物特有的年龄、身份、性格来变换语气。
观察孩子听故事时的反应，发现注意力不集中，要分析原因。如果因为讲述时间过长，就赶紧结束；一时无法结束，可用疑问句暂停，激发孩子下次再听的兴趣。如果有其他原因分散了注意力，可得用音调的高低变化，或稍加停顿，给孩子一个听觉上的刺激，从而引起他新的注意。
1、布置任务法
讲故事之前交给孩子一些任务，比如：记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等等。让孩子带着任务去听故事，可以使他逐步学人根据需要，而不是仅凭兴趣，把自己的注意力集中起来，有利于培养孩子的有意注意。
2、巧设疑问法
讲故事时，可以利用故事内容巧妙设置问题，引导孩子进行思考，调动思维的积极性。总是要有启发性，能激发孩子去动脑筋思考。难度要适中，让孩子在知识和经验的基础上，能通过思考做出回答。
3、鼓励提问法
问题是发展思维的起点，对孩子的好问应加以鼓励，并引导孩子从故事中找出答案。还可教给孩子通过查找别的图书资料、做实验等方法来寻找答案。
4、复述法
听完故事之后要求孩子复述内容大意，既可增强记忆力，又能提高口语表达能力，对思维的完整性和严密性也是一种较好的训练。
5、表演法
把听过的故事通过肢体动作、言语、道具等表演出来，可以使孩子获得情绪上的愉悦，也可帮助他加深对故事的理解。
6、接续法
有些故事听完以后让人感觉意犹未尽，孩子总爱追问“后来呢”，如果让孩子自己展开想象的翅膀把故事续编下去，他一定会兴趣盎然。
7、配音法
故事里常常需要各种音响效果，比如：动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，可以让孩子模仿这些声音参与到故事中来，帮助他进一步感知事物，同时丰富他的语言。