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赫德双语学校,揭秘沉浸式英语教学

2017-05-04

▲小学英文课堂上,学生全神贯注地听老师讲课。

一所双语学校是如何教授英文的?相信不少家长会比较好奇。在赫德学校学生们从幼儿园起,就开始了。

小学、中学以后,学生英文能力随着知识的增长,将变得更为流利与熟练,虽然英语是一名学生具备全球化视野的要素,但在赫德学校更重视塑造一个学生的人格。

幼儿园“不在学习”的学习

英语启蒙教育对于学生尤为重要,在赫德学校的幼儿园里,老师们通过识图卡片、情景模拟、自然拼读和伴玩的形式,潜移默化地教授从拼读到发音的过程。如此教学,让学生们根本没有觉得自己在上课,因为学校已经成为了他们生活中的一部分,仿佛是每天都是“不在学习”地学习。

为了让学生们积极主动、充满好奇心的学习,在幼儿园学龄阶段,教师们每月会设置不同的主题,诸如:假日、我的身体、我们的城市等开展教学。通过这种教学方法,学生们不仅仅是在幼儿园接受英语启蒙教育,同时还融入了综合性的知识。

混龄教育是赫德幼儿园的特点之一,面对不同学生的英语能力差异,学校老师也会针对学生们从听与读两方面进行差异化的教学。混龄班的学生还有助于不同年龄段的学生互相帮助。

“我们,”一位老师说,“。”

一般家庭里绝大多数没有英文环境,所以学校会给予相对中文更多一点的英文教学比例,让学生在学校中更多接触英文,也为之后顺利过渡到小学打基础。

小学英语的教学法则

基于幼儿园阶段的英语基础,大部分学生已经有了良好的学习方法和英语能力。在小学阶段则采用更为多元化的教材,从听、读、语法、写作等多方面进行更系统的英文课程学习。

每个年级虽然学习结构相同,但内容每个年级层层递进,螺旋上升,从而对英语教学进行细分。通过多年的沉浸式系统性的英文学习,充分培养学生的双语能力。

在赫德,英语教学包括六大内容:

指导阅读、指导写作/题材写作、读音和拼写、口语和听力、教学资源、图书馆资源

▲螺旋式的课程设置把要点打破,分散在‘细流’中。

随着年复一年的教学,在原有的基础上增加深度和难度,

使学生掌握相应的知识。

在小学阶段则采用更为多元化的教学方法,从听、读、语法、写作等多方面进行更系统的英文课程学习。指导性阅读是英文教学中重要的一环,老师会根据学生英文水平分组,更针对性的进行指导。

设立阅读目标,介绍生词,预设阅读内容,讨论有效阅读的策略。

学生边阅读边接受老师引导,等待学生自主回答,逐个给需要帮助的学生出提示或线索,例如“再试一试,这样可以吗?注意词汇的首字母等。你觉得这是什么意思?

通过分析故事内容加强学生的阅读理解力。奖励运用策略阅读的学生。

英语是赫德教育的一个重要部分。为了让学生们浸润在语言的美感之中,我们不仅在课堂中使用英文,也将英文渗透在校园生活、课外兴趣活动、学院制活动中。

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