2015-09-10
孩子不管是对社会还是对每个家庭都是非常重要的,父母都希望孩子能够好好的学习能够吸收知识,快乐的成长。可是并不是每个孩子都那么幸运,有的孩子生下来就健康活泼,有的孩子却天生智障,但是这样的孩子也需要要们的关心和爱护,这些还在在孩子的辛勤的教导下也渐渐变的越来越懂事了。
妞妞,我们一起来拍手,一起欢笑。
听到妞妞嘴里清晰地发出二字,龙游润泽学校的特教老师王渭仙满意地笑了。6岁的妞妞是9月6日才来报到的新生,白白净净,外表上完全看不出是个没有语言能力的智力缺陷儿童。在王渭仙的精心教导下,短短3天,小女孩竟然能开口了。
王渭仙今年54岁,在特殊教育岗位耕耘了整整22年,今年她刚被评为全国师德标兵。这个学期,她依然执教低段班,全班10个孩子的年龄在6岁到8岁间,4个没有语言能力。
早晨第一节课是常规训练,孩子们普遍缺乏平衡感,好动,注意力无法集中。站圆圈、举手拍手,王渭仙与搭档的吴方俊老师努力通过游戏引起孩子们的兴趣,引导他们排成队列,有节奏地拍手。这个过程并不轻松,新生小丁有多动症,只要老师抱着他的手松开,他就会脱离队列,甚至跑到教室外面。妞妞则特别黏王渭仙,她喜欢王老师帮着举手拍手,紧紧抓着老师的手不愿放开。
看到他们有一点小小的进步,我会很满足。王渭仙摸着妞妞的头,妞妞的母亲很不容易,全职在家照顾这孩子,孩子现在能发出单音节了,她听了肯定高兴。9岁的毛毛在这儿学习一年了,去年几乎不会发声,今年已经能说短句,她还主动对来访的我们说你好。毛毛的母亲是王渭仙从事特教的第一批学生,从一言不发到能够正常说话,后来还找到了工作。
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