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大班数学教学活动:6的加减

2013-10-10

[活动目标]

1.学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。

2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

[活动准备]

投影机、投影片、算式卡片。

幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。

[活动过程]

一、准备练习

复习6的组成。

1.游戏“拼6”。

(1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机)

老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。

(2)拍手对数:

老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

2.填数活动。

(1)将6的组成填上合适的数。

(2)引导幼儿归纳6的组成。

二、尝试练习

1.出尝试问题。

启发幼儿根据组成6可分成4和2,在磁性板上摆图、列出算式。

师:今天,我们根据6可分成4和2这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。

2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式:

2+4=6,6-2=4

4+2=6,6-4=2

全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,10%的幼儿列出一道加法。

3.相互交流、讨论。

你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?

三、教师讲解

加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)

列出算式:4+2=6,2+4=6

比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。

教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。

减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)

列出算式:6—2=46—4=2

教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。

读算式两遍。

四、巩固练习(第二次尝试活动)

“娃娃游戏”(采用电脑学习机)

游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓厚,有的幼儿答错,同伴帮助纠正,尝试成功率较高)

五、游戏活动

1.看算式报得数:4+2=6;6—2=4等。

2.游戏“送苹果”。

小朋友每人有一只“苹果”,反面有算式,算出得数是几就送给几号运动员。

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