目标:
1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
准备:
春景图录音机磁带
词卡:春雨种子麦苗
分析:
了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
进程:
一、教师以谈话的形式导入课题。
讨论:春天来了,你看到了什么?他们在干什么?
二、感受诗歌的意境,学会句式:“――说,下吧下吧,我要――”
1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。
2、语言提示:下雨的声音是怎样的?诗歌里说了谁?他们都说了什么?心情是怎样的?
三、观察周围生活,引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。
1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。如:柳条说:下吧下吧,我要发芽。
2、通过反复出现的词:说我要。。。让幼儿能够熟悉仿编部分内容。
四、引导幼儿把几个段落串起来,形成一首较长的春雨的诗。
教师小结幼儿编出的诗歌段落后,串成一首完整的诗。
五、表演诗歌。
鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时,加上适当的表情和动作,把仿编的诗歌大胆的表演,展示给大家听。
附诗歌:《春雨》
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”
梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”
麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”
小朋友说:“下吧,下吧,我要长大。”
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
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