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大班语言教案:如果……就……

2013-10-10

一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

(二)情感目标通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

二、活动准备

(一)知识经验准备有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。

(二)物质准备实物投影机,操作图卡,有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问,引入课题。

例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”

幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。

2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。

例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。

例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”

教育幼儿关心他人,关心周围事物。

四、各领域渗透

社会:关心、了解社会敏感性话题。

健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

六、环境中渗透将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

七、家庭中渗透多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

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