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大班语言教案:对比歌

2013-10-10

一、活动目标

(一)认知目标

理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。

(二)情感目标

让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。

二、活动准备

(一)知识经验准备通过物体的对比,感知反义词。

(二)物质准备实物投影机、电视机、各种动物图片,“高——低、胖——瘦”、“一个.....一个.....”的词组。

(三)环境准备在活动室放置一些动物玩具,有大的,有小的。

三、活动过程

(一)运用电化教学手段,熟悉诗歌内容,让幼儿了解到事物都有相反的一面。

师:小朋友,刚才电视里看到的动物有高,有低,有胖,有瘦,你还看到哪些东西可以用反义词来讲,大胆地说出来。

(二)引导幼儿联系周围事物,激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

1.师:刚才大家会说那么多的反义词,你能不能用反义词尝试编诗歌呢?

2.师:请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌,好吗?看谁编得又多又好。

(三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

师:小朋友,除了可以用小动物来编诗歌,还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特,编出跟别人不一样的诗歌来。

四、各领域渗透科学:引导幼儿观察相反的事物,并用反义词说出所

看到的事物或现象。

五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿反义词词汇,并学会运用。

六、环境中渗透在分区角设置反义词的材料,供幼儿操作。

七、家庭中渗透建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

八、活动评价

项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题

等级好中差好中差好中差好中差

评价√√√√

注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

附诗歌

对比歌

一个高,一个低,

骆驼小羊站一起。

一个胖,一个瘦,

大象驮个金丝猴。

一个快,一个慢,

龟兔赛跑最明显。

一个黑,一个白,

乌鸦仙鹤飞起来。

一个多,一个少,

成群鸽子一只鸟。

小朋友,找一找,

这种例子真不少。

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