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大班语言教案:树妈妈的信

2013-10-10

目标:

1、帮助幼儿理解故事内容,感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容,并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述,培养幼儿讲述的完整性和连贯性,发展幼儿的想象力。

3、认读汉字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

重难点:引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容,并能大胆完整的讲述。

准备:树叶型的信(给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的);空白的树叶型纸;水彩笔;故事课件

教学过程:

1、提问引题

出示树叶型的信。提问:这是什么?

师:这不光是树叶,还是树妈妈的信呢!

2、讲述信的内容

秋天到了,天气渐渐凉了,树妈妈写了许多信,都是写给谁的呢?我们一起来看看吧。

(1)(出示第一封信的正面)请幼儿根据图与汉字猜出收信人,并认读汉字“燕子”。提问:这封信是写给谁的呢?

(2)(展示信的反面)引导幼儿根据图示想象信的内容。

提问:信上画着什么?你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢?(引导幼儿根据自己的理解大胆讲述,鼓励幼儿讲的与别人不一样。)

(3)以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

3、完整讲述

教师将幼儿讲述的内容连起来,编成一个完整的故事。(配合多媒体操作)

4、进一步想象,并用绘画形式记录。

你们觉得树妈妈还会写信给谁?告诉他们什么事情呢?

个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。(引导幼儿根据范例用图画表示。)——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

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