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大班语言教案:滚滚和蹦蹦

2013-10-10

活动目标:

1.通过生动的艺术形象,感知运动的关键要素:状态、方向、作用力

2.根据故事内容进行思考,大胆想像故事内容。

3.培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。

活动准备:

1.自制故事图书一本(内有文字)、故事磁带、幼儿活动材料第三册。

2.装有少许黄豆的托盘若干(与幼儿人数相等)。

活动过程:

1.封面阅读

①教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗?你是怎样看出来的?

②“你知道他们为什么叫这个名字吗?”引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。

2.大书阅读

①翻开书的第一页(遮住书中文字部分),设计提问:“这是什么时间,你从哪里看出来的?”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来?”

②打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。

③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么?重点让幼儿围绕以下问题展开讨论

a.“滚滚想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滚到海边,蹦到月亮上)

b.“滚滚滚到海边了吗?蹦蹦蹦到月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想)

c.“滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了?你有什么好办法吗?”

3.幼儿一边阅读幼儿活动材料《滚滚和蹦蹦》,一边完整倾听故事磁带。

4.拓展活动

幼儿玩托盘中的黄豆,体验豆子的滚和蹦。

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