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中班语言活动:梦

2013-10-10

活动目标:

1、初步学习理解作品内容,体验散文的优美意境。

2、感受音乐性质的不同,学习围绕主题,根据自身体验进行大胆讲述。

3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信,梦境与现实的能力。

活动准备:

设置家的情景:小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅(一幅背景为黑夜,一幅背景为梦境[用纱窗布制作],两幅背景可以前后翻动),图片,标记,录音机,磁带四盘等。

活动过程:

一、观察桌面教具,引出课题

1、出示桌面教具,请幼儿观察。

提问:这是什么时候?娃娃在干什么?(晚上,睡觉)

2、师:娃娃在睡觉的时候,会做什么梦呢?让老师来告诉你们,请欣赏散文《梦》。

二、初步学习理解作品内容,体验散文的优美意境

1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。(朗诵到"做了个梦"时翻背景)

欣赏后提问:①这篇优美的散文题目叫什么?

②娃娃做了一个什么梦?

教师简单小结。

2、幼儿再次欣赏教师的朗诵(无配乐)

提问:你觉得散文里那些词语很好听,很美?

小结:梦里的事情好怪好怪,会让我们笑,还会让我们怎么样?

三、感受音乐性质的不同,学习围绕主题进行大胆讲述

1、听低沉的音乐

①师:有一个小男孩,他也在做梦,请你听听音乐,他是在做一个怎么样的梦?(放音乐)

②幼儿讨论。

③出示背景阴沉沉的,男孩在哭的画面。师:对,小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。你做过哪些伤心可怕的梦呢?(幼儿讲述,讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。)

④教师小结:(1)正确引导孩子,这世界上根本没有妖魔鬼怪,只有敌人、坏人、困难,小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服,把敌人打败。(2)梦是虚幻的,不是真实的。

2、听欢快的音乐

①师:有一个小女孩,她也在做梦,请你也来听听音乐,她做了一个怎么样的梦?(放音乐)

②幼儿讨论。

③出示背景灿烂,小女孩在笑的画面。师:对,小女孩在做一个开心快乐的梦,那么你做过那些开心美好的梦呢?(幼儿讲述,讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记)

四、结束活动:听欢快的音乐,自由舞蹈

师:我们都喜欢做快乐的梦,现在就让我们一起听着欢快的音乐,尽情跳舞吧!

教师带领幼儿边跳舞边出活动室。

附:散文《梦》

天黑了,月亮回家睡觉了,小鸟回家睡觉了,我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候,我做了个梦。在梦里,我变成一只小鸟飞向太阳。呀!太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口,呐,真是又香又脆呀!

梦里的事情好怪好怪,我笑,我哭,还会害怕地喊叫,醒来的时候什么都不见了。

 

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