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中班语言教案:花脸虎的喷嚏

2013-10-10

活动目标:

1、理解故事内容,初步学习按情节线索进行想象。

2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

重难点:

重点:学习按情节线索想象。

难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

活动准备:

1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。

2、薄纸每人一张。

3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。

活动过程:

一、激趣设疑

1、幼儿每人一张薄纸,感受"喷嚏"的威力。(教室中自由活动)

3、介绍故事名称,讲述第一段。

提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事呢?

二、理解故事情节发展,尝试按线索想象。

1、操作教具,讲述第二段。运用渐进提问方法。导语:那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问

一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?

听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?

2、听讲第三段:

你听到小动物在说什么?(回忆对话)

花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")

3、尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

4、体验角色情感变化。

提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法,帮助幼儿积累经验。

三、创编结尾,倾听完整故事。

1、幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自己准备)

2、分组编结尾,教师巡回听讲。

3、倾听完整故事。

导语:老师也想了一个结尾,现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。

四、概括讨论,表演延伸。

1、你喜欢故事里的谁?为什么?

2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作为延伸结束。)

活动二:科学发现室

组织幼儿到科学发现室活动。

附故事:

花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。

它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。

花脸虎和小熊一起划船。

“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。

花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。

花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了下来,果子撒了一地。

更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。

花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。

小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。”

“对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。

最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”

“原来,它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。

到了傍晚,花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。

“花脸虎在家吗?”小熊在敲门。

真的来了!花脸虎大声说:“如果你们进来,我就咬你们。”

“好,好,我们不进来,我们给你送一点东西来,就放在门口。”大家说完,就走了。

花脸虎打开门,咦?门口放着一碗药和一张纸条,上面写着:“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药,专治打喷嚏。不过,今后再打喷嚏,请你捂住嘴巴。”

啊,花脸虎的脸涨得红红的。

喝了这碗药,花脸虎的感冒慢慢地好了,不再打喷嚏了。就算再打喷嚏,花脸虎也知道要捂住嘴巴了。

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