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大班语言教案:谁会脸红

2013-10-10

一、活动目的

(1)理解散文的化合物形象和情节内容,学习比喻句。

(2)感知叙事散文的语言特点。

(3)学做有责任的人。

二、活动准备:

指偶,图书,教学挂图等。

三、活动过程

(一)初步感知,引出难点

1、引导幼儿自由阅读散文、图画书

——“你在书中看到什么?书中讲了什么事?”

2、谈话活动。

——“小朋友什么时候会脸红?脸红得像什么?”

(引导幼儿说比喻句)

(二)欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作

——“故事里谁会脸红?你们喜欢谁?”

(三)理解散文内容

1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容

画面一:——“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?”(丰富词汇:溜掉)

画面二:——“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?”

——“为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?”

画面三:——“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?”

——“打破茶杯后,他们又是怎么做的?他们说什么?” (丰富词汇:顿时、畚萁)(幼儿学说:“怪我不好,请原谅!”)

2、感知作品中的比喻句

——“小孩做错事时,脸红得像什么?”(“他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。”)

—— “小孩改正了,做好事,脸红得像什么?”(“脸更红了,红得像初升的太阳。”)

——幼儿学说比喻句:“他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。”

“脸更红了,红得像初升的太阳。”(结合动作学说。)

(四)讨论:“如果人人都没有责任心,世界会变成怎样?”

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