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小班语言教案:走不动了

2013-10-10

活动目标:

1.安静地听故事,理解故事内容。

2.产生初步独立的意识,学会不依赖他人。

活动准备:

有花有草的背景图一幅;小鸭小鸡贴绒物两个动作;太阳、白云、雨点图片;小鸭小鸡头饰每人一个,教师两个指偶;欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带;桌面教具一份

活动流程:

一.在音乐声中去郊游,自然导入。

师:小朋友们,今天我们一起去郊游好吗?(在音乐声中进活动室)

二.谈话引入课题,边演示桌面教具教师边分段讲故事。

师:哦,我们累了,先找个位置坐下来休息一会。(请幼儿找个位置坐下来)师:你们是怎样来郊游的?(引导幼儿说是自己走着来的)

1.师:老师还带来了两个好朋友,你看是谁啊?(出示小鸡小鸭的指偶)它们也要去郊游,你们听听它们是怎样的好吗?(边演示桌面教具和指偶,边讲第一部分的故事)

教师提问:你们听到了什么?小鸭小鸡发生了什么事情?它们会怎么做呢?(请幼儿自由说说)

2.师:那让我们看看到底它们是怎样做的?(听故事第二部分)

教师提问:太阳公公会怎么做呢?(请幼儿自由讲讲)

3.师:那让我们继续听下去。(听故事第三部分)

教师提问:你看到太阳公公是怎么逗它们的?它们又是怎么做的?

三.结合图片完整听故事录音,教师提问。

师:那让我们一起再来听听到底是怎么回事,好吗?(结合图片教师讲故事)

提问:

1.小鸭小鸡去了哪里?(树林)看到了什么?

2.它们爬到半山腰,发生了什么事?它们是怎么说的?

3.谁听到了它们的喊声?(太阳白云)那太阳公公做了什么事情呢?

4.下起雨来,小鸭小鸡怎样做的呢?还说了什么?

5.上了山冈,雨还下吗?谁又出来了?(太阳)它们说了什么呢?太阳公公是怎样对它们说的呢?

四.角色表演,请幼儿表演故事情节。(教师旁白,幼儿学说对话进行表演)

五.进行思想教育。

师:我们再一起来听听这个故事吧!

师:你们喜欢小鸭小鸡吗?为什么?那你平时是怎样做的呢?应该怎样做呢?

教师小结:我们要做个能干的孩子,比如来幼儿园时能自己走,不要爸爸妈妈抱,你已经长大了,应该学会独立了。

六.活动延伸:继续换地方继续郊游。

师:鸭宝宝鸡宝宝,我们再到别的地方去郊游好吗?(在音乐声中出活动室)。

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