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中班数学教案:儿童乐园

2013-10-10

活动目标:使幼儿能用序数词正确表示5以内物体排列的次序,初步理解序数的含义。

活动准备:数字卡1—5。

活动过程:

一、观察情境主题图

导入活动。教师:小朋友,你们都喜欢到儿童乐园玩。你们知道吗,咱们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也来到了儿童乐园。

教师:请小朋友打开儿童用书翻到第24-25页,看一看图上画的是哪里?找一找咱们的好朋友都在哪里呢?

小火车有几节车厢?排在第一的是什么颜色的车厢?其他颜色的车厢都排在第几?咱们的好朋友宝宝兔在第几节车厢里?(学习序数,需要先确定物体总数,再确定每一物体排列的次序。)

过山车有几节车厢?没有人的是第几节车厢?咱们的好朋友胖胖猪在第几节车厢里?第四节车厢里坐的是谁?

观光浏览车有几节车厢?没有人的都是第几节车厢?

有几个人在排队买票?拿气球的小朋友排第几?嘟嘟牛排第几?

二、通过完成书上的评价练习,学习确认物体的排列次序,理解序数的含义。

1、观察讨论。

教师:请小朋友翻开儿童用书第26页。

看一看图上都有什么?箭头表示什么意思?数字呢?

看第一排,从箭头方向数过来,每朵花都排在第几?

请小朋友找出各排不一样的是哪一个?

2、幼儿操作

从箭头方向数过来,看看不一样的东西排在第几个。再圈出正确地数字。

同样的方法完成儿童用书第27页的评价练习。

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