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大班科学教案:有用的筛子—幼儿园大班科学教案

2013-08-19

活动目标
1、尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系。
2、对探索活动产生兴趣。
 
活动准备
1、黄豆与芝麻混和物,小勺、镊子、筷子、中孔筛子。

活动过程

一、谈话,引出课题

1、教师:小朋友,你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻,
 (出示混合物)
现在,我想把芝麻和黄豆分开,请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?

2、认识工具
出示工具:勺子、镊子、筷子、筛子。
你们可以随便选用一种工具,把豆子和芝麻分开,分别放在两个碗里,看谁分得又快又好。

二、发现筛子的作用

1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?
2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?
3、请用筛子的幼儿进行示范,然后大家都来尝试。
(通过尝试、比较,发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)

三、探索筛子为什么能把东西分开

1、提问:你知道筛子为什么能把东西分开吗?
(幼儿边操作边讨论)

2、提问:你觉得用筛子分东西有什么好处?
(讨论得出筛子能分开东西www.qinzibuy.com的原因:筛子上有许多筛孔,它能把比孔小的东西漏下去,
比孔大的东西留在上面,这样就把两样东西分开了。)

四、发现筛孔与被分离物大小的关系

1、出示:面粉、绿豆和玉米,蚕豆和赤豆混合物各1盆,筛孔大小不一的筛子3个。
2、教师:这些东西你们是不是用一种筛子能分的?

3、教师:米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。
教师演示用大孔的筛子分,结果两样东西都漏了下去。

4、讨论:为什么会这样?
让幼儿发现米和面粉都比筛孔小,所以都漏下去了。

5、教师:蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?
教师演示用小孔筛子分,结果两样东西都留在上面。
为什么会这样?
使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。

五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍,

比比看谁分得又快又准确。

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