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幼儿园小班音乐欣赏教案《小瓢虫飞》

2020-06-19

 活动目标:

1、熟悉身体的各个部位,学会用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2、乐意参与韵律活动,体验游戏的快乐。

活动准备:

1、创设花、草、树等活动场景。

2、小瓢虫手饰、音乐磁带"小瓢虫飞"等。

活动过程:

一、欣赏场景,激发活动兴趣。

教师带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽场景。

二、游戏互动 "小瓢虫捉迷藏"。

1、出示"小瓢虫"玩具,以情境性的游戏口吻,帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位,学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。如: 小瓢虫飞到头顶--点点头向它问好; 小瓢虫飞到肩膀--有点痒痒动动肩;小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它;小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

2、启发幼儿在与"小瓢虫"的互动中,用身体动作表现相应的语境。

三、学习律动"小瓢虫飞",尝试用身体动作表现歌曲。

1、欣赏歌曲。

2、引导幼儿跟随音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

四、游戏"小瓢虫找朋友",体验韵律活动的有趣与快乐。

1、幼儿戴上"小瓢虫"的手饰,在游戏的情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

2、鼓励幼儿说说与做做,小瓢虫还会飞到身上的哪些部位?

3、尝试创编歌词,并配合动作进行积极互动。

五、在音乐声中自然结束。

师:"我们一起跟着小瓢虫飞到花园里去吧!……",在音乐声中飞过"草地"、"花瓣"、"大树",飞回家……活动反思:

这个活动非常生动有趣,整首旋律存在快和慢,根据小班幼儿年龄特点,采用了循序渐进的教学方法,活动不觉得枯燥。在轻松愉快的氛围中,(教案出自:查字典幼儿网)让幼儿做自己喜欢的动作,感受律动的乐趣,充分发挥想象力,从而激发了幼儿表现音乐的欲望,活动中场景布置,教具准备充分精致,激发幼儿的兴趣。

师生互动、配合默契,幼儿能积极配合并保持一致,但还是不足之处:

1、让幼儿分别扮演小瓢虫与小伙伴一起进行韵律活动,增加同伴间的交往;

2、教师语速可稍慢,便于让全体幼儿理解;

3、教师出示图谱时应及时引导幼儿根据图片学习韵律;

4、对于幼儿自由创编的动作,教师应及时给予肯定鼓励,激发幼儿创作的兴趣。 

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