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中班优秀科学教案《滚动吧瓶子》

2020-06-11

【活动目标】

1.通过实验比较,了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。

2.积极参与探索活动,与同伴合作实验,体验科学探究的乐趣。

【活动准备】

材料准备:同种大小、形状的瓶子(装有不同水位)每人各一个,空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、PPT课件。

【活动过程】

(一)比赛活动:幼儿园开展瓶子赛跑的活动

师:小朋友,瓶宝宝们要举行一个“瓶子运动会”的活动,其中有一个比赛项目是“滚动吧瓶子”,那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢?

(二)做做实验:一起寻找滚得最远的瓶子

1.空瓶试一试看看滚得远不远。

师:我们一起先拿瓶子试一试吧!看看瓶子能够滚多远呢?有什么办法让瓶子跑得更快更远呢?

2.装有相同材料的瓶子进行第一次实验。

(1)介绍材料,并猜想。

师:看看我们请来了哪些材料来帮忙!水!老师这里有装不同水量的瓶子。

猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

(2)提出操作要求

师:每人拿一个装水的瓶子试一试,试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。

(3)幼儿操作,教师指导。

(4)交流:

师:最后哪个瓶子滚得最远呢?

(5)小结:原来装同样材料的瓶子,当装满的时候,才滚得最远。

3.装有不同材料的瓶子进行第二次实验。

师:接下来我们再请其他的材料来帮帮忙,看看这一次谁滚得最远呢?

(1)材料出示:豆豆、白米、彩珠、弹珠

(2)猜猜这些材料都装满的话,哪个瓶子滚得最远呢?(集体记录幼儿猜测)

那结果到底是怎样的呢?我们一起来试一试。

(3)提出操作要求:

师:每人选择一种材料将瓶子装满,然后去相对应的数字起跑线开始比赛。

(4)交流:

师:小朋友们发现了什么?最后哪个瓶子滚得最远?(集体记录实验结果)

小结:原来,装不同材料都装满的时候,瓶子滚得速度不一样。

(三)延伸活动:不同大小的瓶子装水结果如何

发散联想:那我们有没有更好的办法让瓶子滚得再快一点吗?如果换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子,结果又会发生什么变化吗?下次我们再来试一试。

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