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幼儿园中班科学优质课教案反思《假如它是直的》

2020-06-02

【活动目标】

1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。

2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。

3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

【活动准备】

1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。

2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。

3、课件。

【活动过程】

一、实验一:镜腿直直。

1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?

(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)

教师小结:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。

二、实验二:电话线直直。

1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。

2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。

提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)

教师小结:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。

三、讨论:假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?

2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?

讨论:假如它是直的会怎么样?

【教学反思】

活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中,如“假如蚊香是直的”,我觉得如果有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳。但尽管如此,孩子们还是很积极,都能参与到讨论中。

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