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幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》

2020-06-02

活动一:参观牙科诊所

(一)教育目标

1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

(二)教学准备

与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。

(三)教学过程

1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。

4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二:认识牙齿

(一)活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿

(一)活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何保护牙齿。

(二)活动准备

有关保护牙齿的系列图片。

(三)活动过程

1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?

2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。

(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。

(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。

(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。

5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四:儿歌表演“小熊拔牙”

(一)教育目标

1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。

2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。

(二)教学准备

课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。

(三)教学过程

1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

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