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大班美术教案及教学反思《心情脸谱》

2020-05-12

教学目标:

1.感知色彩与情绪表达之间的关系,学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

2.初步学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点:

1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

2. 学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

教学准备:

儿童经验基础:已经学会《我的心情》这首歌

环境准备:幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

教学过程:

一、歌曲引出

1.一起回忆歌曲《我的心情》。

2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

二、图形刺激

1.出示心情脸谱,幼儿欣赏,并猜一猜是什么心情?

2.感知颜色与情绪表达之间的关系。

3.学习使用左右手构建心形图案。

三、创作表现

1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。

2.帮助个别有困难的幼儿。

有效语言设计:

1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情,今天你的心情怎么样?

2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

3.怎样知道别人的心情?

4.儿歌提示:一张纸,对边折,沿着中心线,先画一双大眼睛,再画一只小鼻子,最后画上小嘴巴,心情脸谱画好了。

环境辅助:

将幼儿完成后的作品展示

活动反思:

在活动中,发现孩子们的世界真的很单纯,他们每天都是很开心的,在制作心情脸谱的时候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大胆的表现出自己的心情,

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