大班数学教案详案及教学反思《有趣的图案》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >数学教案 >大班数学教案详案及教学反思《有趣的图案》

大班数学教案详案及教学反思《有趣的图案》

2020-05-08

设计背景

一幅大型的有各种各样的图案挂图。

活动目标

1:发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。

2:可以让幼儿提高观察能力。

3:引发幼儿学习图形的兴趣。

4:引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5:培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点

第一: 寻找图案左右两边的异同点。

第二:找出图案的不同点。

活动准备

第一: 三张对称图片,三角形,花朵,小鸟。

第二:对称极不对称图片若干。

第三:操作纸一张,画出对称的图案。

活动过程

过程:

一、猜一猜

(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。

二、找一找

(先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。

三、做一做

(用自己的身体做对称的动作)。

四、画一画

(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。

教学反思

这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿能容易找到,,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中,引导他们发现了“对称”所需的条件,每个环节清晰、明了,重点。

这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。

点击显示


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

小班语言《小乌龟看爷爷》优质公开课

大班创造性律动《欢乐恰恰恰》优质课+教师说课-重庆:林朦

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

大班律动游戏《剪剪纸》优质课-成都:程艳艳

大班律动游戏《快乐身体演奏会》优质课-重庆-王舒娜

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

大班律动游戏《山狗和臭鼬》优质课-南京-徐佳佳

中班律动游戏《小星星变奏曲》优质课-山东:牛玲霞.rmvb

大班综合活动《一颗超级顽固的牙》优质课(蒋静)

大班歌唱活动《BIM BAM》优质课+教师说课-浙江:潘群燕

与“大班数学教案详案及教学反思《有趣的图案》”相关文章
中班优秀数学教案《我帮小猴找到家》
中班数学游戏教案《比一比-轻重》
幼儿园中班数学游戏教案《认识椭圆形》
中班优秀数学教案《沙滩历险记-数经验》
中班数学优秀教案《营救公主》
幼儿园中班优秀数学教案《15只老鼠的礼物》
中班下学期数学活动教案《圈数字》
小班上学期数学教案详案《给图形宝宝排队》
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班优秀数学公开课教案《找规律》
看过“大班数学教案详案及教学反思《有趣的图案》”还看
幼儿园数学教案推荐:送信
幼儿园小班数学教案推荐:可爱的瓢虫
经典幼儿小班教案推荐:自制饼干
经典幼儿园小班数学活动推荐:按量归类
幼儿园数学教案推荐:比较厚薄
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  • 物理实验――瓶子大炮
    幼儿园大班数学教案――文具小超市
    中班语言科学活动设计――数花灯
    作家――杰•姆•巴里及主要作品简介
    幼儿园大班科学活动――有趣的喷泉
    幼儿园大班数学教案――建“游乐场”
    物理小实验――声音振动的演示
    幼儿园大班科学活动设计――花的礼物
    幼儿园大班数学教案――玩夹子
    幼儿园大班科学活动――好玩的传声筒
    幼儿园大班数学活动设计――文具小超市
    物理实验:自制天文望远镜
    物理小实验――蛋可以浮出水面吗?
    物理实验――有孔纸片托水
    幼儿园大班科学活动――认识夏天
    幼儿物理实验:火柴会在水上走吗
    物理小实验――会跳舞的小纽扣
    物理小实验――蜡烛跷跷板
    中班语言科学活动――中华鲟
    中班语言科学活动设计――采蜜
    幼儿园大班科学活动――好玩的电动玩具
    幼儿园大班科学活动设计――变变俱乐部
    物理实验――蜡烛抽水机
    幼儿园大班科学活动――神奇的毛细管
    物理小实验――会跳舞的纽扣
    物理小实验――制作磁力船
    中班语言科学活动设计――我说你来学
    物理实验――制作潜望镜
    物理小实验――乒乓球会被吹走吗?
    幼儿园大班科学活动设计――猜猜谁来了