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大班科学教案及教学反思《树》

2020-05-01

活动目标

1、 认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性。

3、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、 挂图18号;幼儿用书。

2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

活动过程

1、 出示挂图,幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

①提问:你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?

②秋天到了,你发现这些树有什么变化?

③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

①提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?

②这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?

3、 幼儿进入树林(幼儿园的操场),在寻找认识树的过程中,巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

①(教师出示几种树叶)提问:这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。

② 幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?

③观察树妈妈:这棵树妈妈长什么样?

④游戏“摸摸××跑回来”,巩固对各种树的认识。

幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室,并说说喜欢的理由。

教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。

5、 绘画:我眼中的树。

①幼儿绘画。

②分享交流,感受树的多样性。

活动反思

这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。

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