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大班安全教案及教学反思《电话号码》

2020-04-30

活动目标

1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.发展幼儿的观察、分析能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

教学重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

教学难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说:电话的用途

1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

二、想一想:特殊的电话号码

1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,!.来源:屈老.师教案网!正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

小百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

   
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