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小班游戏教案《玩水乐》

2020-04-15

活动目标:

1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。

活动过程:

一、认识工具,猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。

教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

·自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。

教师:1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。

2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。

三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

·在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题,引发幼儿继续探索

教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。

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