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中班美术教案及教学反思《美丽的春天》

2020-04-15

活动目标:

1.发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

2.培养幼儿感受美、表现美的能力,激发幼儿热爱大自然的情感。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.示范画。

2.水粉纸、油画棒,各色水粉,抹布、脸盆、水。

3.勾线笔。

活动过程:

1.欣赏法

出示示范画,引导幼儿欣赏:

(1)师:今天我带来了几幅图画,请小朋友来看一看,你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。

幼:这幅图画很美。

幼:这幅图画我看了觉得很漂亮。

(2)师:小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?

幼:画的是春天。

幼:小草发芽了。

幼:小花开了。

幼:小树发芽了。

(3)师:小朋友们真聪明,那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)

幼:是用小手印出来的。

老师小结:小朋友说对了,象这种用手印出来的画就叫手指印画。

2.讨论法

请幼儿说出手指印画。

(1)师:现在,请你们想一想,你们用小手能印哪些图案?

幼:我可以印小鸟。

幼:我可以印出小鱼。

幼:我还能印出小脚丫......

(2)师:孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......

3.操作法

幼儿分组印画,教师指导。

师:孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的春天吧。

教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

4.欣赏评价

老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。

师:你觉得哪幅画最美?为什么?

老师小结: 每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

活动结束:

春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!

活动延伸:

1.幼儿在印画基础上进行添画。

2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

活动反思:

在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标。

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