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大班音乐游戏教案及教学反思《开锁》

2020-04-14

活动目标:

1.幼儿能进一步感受歌曲的旋律,能完整、准确地演唱。

2.幼儿能学会岁音乐节奏变换动作,体验开锁的乐趣。

3.提前幼儿遵守游戏规则,感受与伙伴一起游戏的快乐。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

幼儿事先学会歌曲。

活动过程:

一、听音乐引起幼儿兴趣。

提问:“这首曲子的名字叫什么?”

二、教师带领幼儿进行游戏活动。

1.复习歌曲。

提问:(1)“开锁的声音是什么样的?”

(2)“你能做做开锁的动作吗?”

2.岁音乐做开锁动作。

(1)教师示范,幼儿观察。

提问:“老师是怎样做开锁的动作的?”

(2)幼儿随音乐练习。

(每两小节音乐开一次锁)

3.组织幼儿游戏。

(1)教师讲解游戏规则。

提问:1.“当唱到哪里时,小朋友的手才能打开?"

2."打开锁后,小朋友应往哪个方向跑?回到哪里?”

(2)请能力强的幼儿做示范。

(3)幼儿集体游戏。

(教师随机指导)

三、小结。

游戏中的重难点是能随音乐两小节做一次开锁的动作,活动中教师利用示范、讲解、练习等方式强调了这一环节,因而幼儿掌握起来叫顺利。游戏中,幼儿也表现出了极大的兴趣,特别是追逐跑时,幼儿性质高涨,情趣愉快,在活动中进一步体验了与小伙伴一起游戏的乐趣。

活动反思:

活动中,我发现一个细节部分,在被“开锁”后,有的孩子会直接往前跑,有的孩子却是转身往后面的方向跑。这样会导致一些混乱,我觉得教师在活动环节中应提到这一点,即被切开后应该怎么绕圈跑,是直接往相对方向跑还是转身往相反方向跑。

活动中孩子们的情绪被调动起来了,能看得出很喜欢参与这种音乐游戏。

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