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大班社会教案:感恩

2020-04-08

活动目标:

1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词气喘吁吁等。

2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备:

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。

活动过程:

一、以小猪形象,导出课题内容今天,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段,表现气喘吁吁等词语的表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

你认为是谁帮助了小猪?发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情师:生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感

1.介绍感恩备忘录,师幼共同探讨记录方法。

2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。

六、在感恩的心的音乐中,结束部分1.鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

活动延伸:

日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

资料附录:

附故事:森林里,住着一群小动物,他们都是好朋友,有一天,小猪突然病了,想玩没力气玩,想吃又吃不下,它觉得非常难受,只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢,一看,呀,小猪病了,它想应该马上去请鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得满头大汗、气喘吁吁,小花猫看见了问小乌龟,什么事情让你这么着急呀?,小乌龟喘着气说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小花猫说我跑得比你快,让我去吧!小花猫转身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看见了问小花猫,什么事情让你这么着急呀?,小花猫说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小白兔说我跑得比你快,让我去吧!小白兔连蹦带跳的走了,小黑马看见了问小白兔,什么事情让你这么着急呀?小白兔说小猪病了,我得赶快去请鹿大夫,小黑马说我跑得比你快,让我去吧。小黑马飞快地向前跑去,请来了鹿大夫,过了不久,小猪的病好了,大家真高兴呀。小猪呢,更是高兴得又蹦又跳,我有力气了,我有力气了,我又可以和好朋友玩了。这时,小猪想到了一个问题,它想:是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?

小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫,说谢谢你看好了我的病。鹿大夫说不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧;小猪找到小马,说谢谢你帮助了我。小马说不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,是它告诉我的;小猪找到小兔,说谢谢你帮助了我。小兔说不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,是它告诉我的;小猪又找到小猫,说谢谢你帮助了我。小猫说不要谢我,你要谢就去谢谢小乌龟吧,是它告诉我的;小猪又找到小乌龟,说谢谢你帮助了我。小乌龟说不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,因为它跑得比我快;小猪又找到小猫,说谢谢你帮助了我。小猫说不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,因为它跑得比我快;小猪又找到小兔,说谢谢你帮助了我。小兔说不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧,因为它跑得比我快;小猪又找到小马,说谢谢你帮助了我。小马说不要谢我,你要谢就去谢谢鹿大夫吧,因为它治好了你的病。小朋友,你觉得小猪应该感谢谁呢?

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