活动目标:
1、能随音乐有节奏地对唱,体验歌唱与交流的快乐。
2、尝试根据生活经验续编歌词,并创造性地对唱。
活动准备:
1、幼儿已经认识许多常见动物,并了解这些动物的典型特征。
2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。
活动过程:
一、导入
(一)学习小动物的动作,吸引小朋友。
师:我们一起来做几个小动物的动作,一起来学一学。
(二)发声练习
二、直接出示图片,引导幼儿理解歌词内容。
师:刚才啊,老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊?。
师:是大象啊,鼻子长,是大象。(出示大象图片)
师:那哪个小动物的耳朵长啊?
师:嗯,是白兔。耳朵长,是白兔。(出示小白兔图片)
小结:大象的鼻子最长,小白兔的耳朵最长
三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。
(一)出示相关图片,引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
师:现在你们跟老师有节奏地,一句一句地来念歌词。
师:我们边念歌词边比动作来一遍,看看哪个小朋友做的最漂亮。
四:教师示范唱,幼儿学习。
师:现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句,要唱出来。
师:我们加上动作再来一遍吧!
五、教师用歌声问,引导幼儿用歌声回答。
师:现在呢,老师唱第一句,小朋友唱第二句,好吗?
师:比如说老师唱小朋友想一想什么动物鼻子长。小朋友叫要唱鼻子长是大象,大象鼻子最最长。知道了吗?
六、引导幼儿学习续编歌词。
1、出示小鸡的图片,引导幼儿学习续编歌词。
师:小鸡的嘴巴是不是尖尖的。
师:嘴巴尖啊,嗯,那我们可以把它编进去。
师:我们一起来把编的唱一唱。
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