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幼儿园小班数学活动:认识形状标记

2020-04-08

活动目标

1、运用多种感官认识方形、圆形。

2、初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。

活动准备

1、请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。

2、圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。

3、袋子一个,装饼干用。

活动过程

一、摸饼干:认识方形和圆形。

1、出示装有饼干的袋子。

2、请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。

3、教师:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的?

(圆圆的没有尖尖的角)

二、认识形状标记,按标记将物体分类。

1、出示两只盆子。

(1)指有圆标记的盆子

提问:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

(2)指有方标记的盆子。

(认识过程同上)

2、送饼干回家。

提问:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。

3、集体检查结果。

出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”

再出示装方饼干的盆子:“这里呢?”

三、到饼干的家做客。

提问:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?

(幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”) 

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