一、活动目标:
1、能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲,学习有节奏地进行歌唱,并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠,快乐地歌唱和表演。
二、活动重难点:
活动重点:能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐
活动难点:欣赏歌曲,学习有节奏地进行歌唱,并尝试根据歌词创编动作
三、活动准备:
1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张,节奏卡两张,字卡:粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
四、活动过程:
(一)、韵律《加油干》,体验参加劳动的快乐。
1、教师:劳动的时间到了,大家准备好了吗?(准备好了)好!我们开始加油干了!
2、集体随着乐曲《加油干》,自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)
3、教师:你刚才在做什么事情?
(二)、学习有节奏地念歌词。
1、(出示鸭舌帽、刷子)教师:今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具,你们认识吗?
2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师:看!现在我是谁?(粉刷匠)对,我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了,听好噢!
3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师:你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱进行小结)
4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师:你觉得哪一句歌词还不熟练?请你指出来,我们大家一起帮助你。
5、教师:歌词要想念得好听,就要有一定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。
6、(出示节奏卡)教师:看!这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡,你会用拍手动作打出来吗?
7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。
(1)幼儿两人一组,一人不动当墙,另一人当粉刷匠,合作游戏。
(2)幼儿与客人老师进行友好互动。
五、活动延伸:
引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
1、教师:小小粉刷匠们,今天的粉刷劳动就要结束了,请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿:我刷的房子最漂亮!幼儿:我劳动不怕辛苦!幼儿:我粉刷的本领最强!)
2、有节奏的和客人老师说再见,去领奖啦!(教师说出不同的节奏型,幼儿说出相应节奏的话客人老师再见!)在愉悦的氛围中结束音乐活动。
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