活动目标:
1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画,培养幼儿的想象力和创造力。
2、幼儿能积极主动地参加美术活动,对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、幼儿有观看魔术表演的经历。
2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同○的作业纸,水彩笔。
活动过程:
一、谈话,引入主题。
师:前几天,老师布置了一个作业,让你们观看魔术表演,还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术,那今天老师也想给你们表演一个小魔术,你们想不想看?
二、通过观看魔术表演,让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。
1、观看魔术表演,教师出示自制魔术箱,请一名幼儿检查魔术箱,确定箱内什么东西都没有,是一个空箱子。然后,教师利用魔术箱变魔术,变出棒棒糖。
2、请幼儿观察棒棒糖的形状(圆形),教师出示圆形图片。
师:现在我想请小朋友想一想,在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢?
幼儿讨论后做出回答。
告诉小朋友圆形也会变魔术,你们想看吗?
三、○形变魔术。
1、变动物。
出示一张带有○的作业纸,教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有○的作业纸上随意添画两笔,让○变成扣子模样,然后让幼儿猜一猜,○想要变成什么?
幼儿根据自己的生活经验进行猜想,待幼儿回答后,教师继续添画,并把扣子加上两个耳朵,让幼儿接着猜,待幼儿回答后,教师完成作品小猪。
为了加深幼儿的印象,然给幼儿说像让○变成什么小动物,教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有○的作业纸上进行添画。让幼儿知道○不仅可以变成小猪,而且还可以变成其他的小动物。
2、变人物。
出示同样带有○的作业纸,教师在画有○的纸上面画上两点,把○变成有两个孔的扣子模样,让幼儿猜这次老师想让○变成什么?(幼儿进行猜想然后回答)。教师再在○上继续添画,画出嘴巴和鼻子后,让幼儿进行最后的猜测,然后将○变成一个小男孩。
教师小结:○不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性,教师可以再出示一些带有○的作业纸,请幼儿上来用○变魔术:如水杯、风车、小汽车等。
3、找一找(捉迷藏)。
出示一张大作业纸,(上面画有台灯、风扇开关、化妆盒、自行车等)告诉○可能干了,不仅会变魔术,它还会玩捉迷藏呢!现在○就躲在纸上的这些图片中,请小朋友仔细找一找,看谁能把藏起来的○找出来。
四、操作过程。
幼儿进行实际操作,在作业纸上进行绘画联系,教师巡视并进行指导。
展示幼儿作品。
教师总结:今天我们用○变出了很多的东西,认识了生活中有很多的东西都是圆形的,既学会了○画各种各样的物品,又培养了你们的绘画兴趣,让一些不会画画的小朋友爱上了画画。
活动延伸:
可以利用这个教育契机,让幼儿利用三角形、长方形、正方形来进行巩固。
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