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小班科学教案:软软的和硬硬的

2020-04-06

活动过程:

一、展示玩具,引起幼儿的兴趣。

老师这里有很多玩具,想不想玩?

二、多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。

1、幼儿自行挑选玩具把玩。

(1)、要求:①每人只能挑选一件;②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?

(2)、老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。

(3)、讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学习词:软软的、硬硬的)2、幼儿再次玩玩具。

和同伴交换玩具,尝试多种感知。

三、学习归类1、游戏:把玩具送回家。

软软的玩具有一个家,硬硬的玩具也有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家,你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

幼儿送玩具,老师指导。

2、尝试给多种物品归类。

让幼儿观察老师准备的物品。

小结:小朋友,在平时的生活中,我们会接触到很多很多的东西,有些是软软的,而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。

现在,我们一起来送这些物品回家好吗?

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