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幼儿园中班科学教案设计:水的秘密

2020-04-06

幼儿园中班科学教案

设计意图:

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册红黄蓝绿主题,是 颜色对对碰的一个生成活动。在开展区角活动我爱颜色宝宝时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

活动目标:

1、感知水是无色、无味、透明的特性;

2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

活动准备:

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,PPT。

2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。

1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的:幼儿品尝水和牛奶,说说水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的:哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里,让幼儿观察)

4、小结:原来水是透明的、无色、无味的。

三、玩一玩水:感受水是流动的。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2、讨论:用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3、小结:原来水会流动,水从我们的指缝流走了。自来水会流动,我们用水后要关紧水龙头,节约用水。

四、装一装水:探讨水的形状。

1、投放各种形状的容器,幼儿盛水,观察水的形状。

2、引导幼儿讨论:

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论:水到底是什么形状的?

结论:水装到圆杯子里变圆了,装到正方形杯子里像正方形,装到长方形杯子里像长方形,装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3、出示PPT,欣赏大自然中水的形状

师:今天老师带来了很多关于水的照片,看看水到底是什么形状的。

4、小结:水的形状变来变去的,我们用来装水的容器是什么形状,水就变成什么形状,原来水是无固定形状的。

五、结束部分

小结:今天玩的开心吗?我们不但玩了水,还知道了很多水的秘密,知道水是无色、无味、透明的,会流动,而且没有固定的形状。

六、活动延伸:

在区域里投放材料,带孩子继续探索水的秘密,如在水里加一块糖,会发生什么变化呢?

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