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大班科学教案:向下落的物体

2020-04-03

设计意图:大班孩子具有了一定的科学探索精神,对一些科学现象很感兴趣,有一次户外活动中,孩子们发现了沙包的下落问题,他们发表了许多自己的看法,从幼儿的兴趣出发,我设计了本次活动。在活动中我做到了以下几点:

1、提供较丰富的材料,激发幼儿探索的欲望。

2、尊重事实,让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经验,而不是教师进行简单的灌输。

3、注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法,这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候,教师注重启发与引导,例如:提问:怎样才能知道什么东西落的快,什么东西落得慢?当幼儿说出同时往上扔的时候,教师没有否定,而是按照幼儿的说法演示,让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象,这样比不公平。最终获得正确比较的方法。

活动目标:

1、能认真观察、大胆尝试,发现物体都有自然下落的现象。

2、通过比较,感知物体的下落速度不同,并获得正确比较的方法。活动准备:

羽毛、糖纸、同样大纸片、塑料袋、盖子、沙包、各种小型玩具、绳等。

活动过程:

1、探索物体有自然下落的现象。

1)幼儿猜想:老师手上有什么?要是我松开手,它会怎么样?所有的东西都是这样吗?

2)幼儿试验:请小朋友运用多种材料试一试,看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。

3)提出:你能让它不落下来吗?

幼儿实验(比如用口吹或向上打它,但一停止就会掉下来)得出:所有东西都会下落。

2、比较不同物体下落的速度。

1、它们下落的时候你还发现了什么?落得最快、谁最慢?为什么?

2)实验:比一比(商讨正确的比较方法:怎么比才公平?)

提出要求:用正确的方法比一比,看看什么落得快、什么比较慢、

什么最慢。(如:从同一高度扔下去)并交说说:发现什么?

3、探索相同物体的下落;

1)提出:怎样让落的慢的东西落得快?幼儿猜测并表达。

幼儿操作:用两张一样大的报纸进行实验,幼儿自己想办法(如:将其中一张揉成纸团),同时扔下。

2)交流自己的发现:你是怎么玩的?发现了什么?(如:同样大小的纸,揉成纸团后的纸下落得快)

4、小结幼儿的发现:今天我们发现扔到空中的东西都会落下来,轻的、大的东西扔不高,落下来的速度也慢;重的、小的东西扔得高,落得也快。

延伸:幼儿在活动区里探索使物体落得快或落得慢的方法。

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