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幼儿园小班语言教案设计:樱桃蛋糕

2020-04-02

幼儿园小班语言教案设计:樱桃蛋糕

活动目标

1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

活动准备

1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

活动过程

一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。

1、出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

2、介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

二、根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。

1、说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。

(1)鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

(2)今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)

樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。

(3)我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

(4)樱桃长什么样?(红红的)

(5)红红的找到了?(通过比较幼得出:小小的)

(6)红红的,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)

师生一起总结樱桃的外形特征。

(7)樱桃是红红的,小小的,圆圆的。

2、唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。

(1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

(2)碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。

(3)碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。

3、买买樱桃,体验买卖对话的快乐。

(1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。

教师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

(2)通过买樱桃拓展生活经验。

教师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

教师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?

(通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)

4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。

教师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

三、延伸话题,拓展生活经验。

教师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

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