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小班语言游戏教案

2020-04-02

查字典幼儿网整理了关于小班语言游戏教案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即自我为中心。在游戏中也是以自说自话的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关只有听得清,才能做得对,玩得开心的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

重难点:听清完整的指令才能行动。

活动准备

1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音小鸟的叫声、树叶、沙袋等。

活动过程

室内听指令动作室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音:小鸟的叫声

设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听得完整才会玩得开心。

2、听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。

B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。

小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。

(2)手指动作。

A变把手嗒嗒嗒

B变个相机喀嚓,喀嚓

C变把小鎯头,修修小椅子,叮咚,叮咚

小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。

(3)身体动作。

A站起来,转个圈

B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶

D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明:要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。

1.小兔子捡树叶。

教师可先念儿歌,例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明:孩子捡了以后,可检查一下是否捡一片,渗透1和许多数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有蚂蚁洞,有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬

(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬,,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明:游戏可变换指令重复进行。

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