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幼儿园中班语言教案设计:木兰从军记

2020-04-01

幼儿园中班语言教案

一、设计意图

随着社会的发展,现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。《纲要》明确提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;儿童语言运用能力的培养与听说能力的培养有机结合起来,同时还充分考虑到幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点的情境问题。在教学活动中,幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。

二、活动目标

1、在阅读活动中通过观察讨论,逐步理解故事内容。

2、能根据图标的提示,不断丰富对话内容。

3、能够积极与同伴交流。

三、活动难重点

1、难点:能根据图片创编对话内容

2、重点:理解故事内容

四、活动准备

1、花木兰玩偶。

2、动画片《花木兰》

3、幼儿用书第5册第18页

4、挂图《木兰从军记》

5、语言磁带或CD

五、活动过程

(一)自由谈谈故事

1、出示玩偶花木兰,激发幼儿的活动兴趣。

教:今天我们班来了一位小客人,下面我们请她出来吧!

你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识,像士兵)

2、幼儿说说花木兰的故事。

她是花木兰,在她身上有一个故事,你们猜猜看她会有一个什么样的故事?(打战的故事)

(二)教师引导幼儿阅读故事

1、集体看挂图《木兰从军》,重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景,请幼儿讲一讲。

教:刚才小朋友已经猜了很多了,那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事?

教:看这些图片,再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢?

2、幼儿看图讲故事。

3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。

教:刚才有很多下朋友都讲的很好,现在请小朋友跟着我一起说说这个故事,好吗?

(三)自由阅读故事,进一步理解故事内容。

1、阅读幼儿用书,根据人物之间的对话图标,引导幼儿创编对话内容。

教:你们认识这个图标吗?这个是人们对话的内容在里面,可是今天我已经把图标里面的内容删掉了,现在请你们来说说他们会说一些什么话呢?

2、幼儿两人一组,相互讲故事。

教:现在找到你们的好朋友,把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。

六、活动结束

1、评价

2、结束

七、活动延伸

欣赏童谣《花木兰》,并可配上快板进行说唱。

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