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幼儿园中班语言教案设计:带翅膀的小船

2020-04-01

带翅膀的小船

活动目标:

1、认识理解情景表演中的内容,学习交往的语言,发展表达能力;

2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展思维的发散性、流畅性

3、体会小动物间相互帮助的行为,养成团结互助的良好品质。

活动流程:

一、观察讨论布置的场地

二、情境表演,练习交往的语言

三、认识小鸭子的特征

四、小组讲述、竞赛

活动反思:

活动过程

活动及时评价

建议

一、观察讨论布置的场地

提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

活动的导入主要是为了引出过河的办法,因此我把问题的讨论放在第三个

幼儿根据已有经验可以想出很多办法,教师应合理安排好导入活动的时间

二、情境表演,练习交往的语言

老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论,认识了小鸭帮助小动物过河的情节,重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展

个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿说的能力,但情景表演中肢体语言也是必不可少的,因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合

三、认识小鸭子的特征

引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀

这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领,才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学

四、小组讲述、竞赛

将幼儿分成四个组,比赛讲述

由于前面环节时间有所拖沓,因此给幼儿分组讲述的时间较少,且最后没有进行集体展示

如果环节控制紧凑,时间允许,可以请一组幼儿进行展示,教师的点评也是给其他幼儿的指导,在课后的区域活动中继续开展讲述表演

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