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中班语言教案:脚印

2020-03-31

活动目标:

1、学习儿歌理解儿歌内容。

2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象创编。

活动准备:

主题树《脚印》,小鸡(小鸭,小狗,小孩)脚印图片等

活动过程:

1、谈话导入,引出儿歌

重点提问:你们知道动物的脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?

小结:动物们的脚长长短短,和我们的脚不一样,也不一定是五个脚趾。

重点提问:那你们知道动物的脚印是什么样子的吗?

小结:动物的脚印各式各样,有大有小,每一个都是不一样的。

2、学习儿歌,播放课件。

重点提问:儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗?

小结:儿歌里提到了小鸡,小鸭,小狗和小孩的脚印。

3、完整学习儿歌

重点提问:小鸡的脚,跑来又跑去,像什么?

小狗的脚,跑来又跑去,像什么?

小鸭的脚,跑来又跑去,像什么?

小孩的脚,跑来又跑去,像什么?

小结:小鸡的脚像竹叶;

小狗的脚像梅花;

小鸭的脚像小扇;

小孩的脚像小树。

4、仿编儿歌

师:还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么?

(鼓励幼儿发挥想象,大胆创编)

例如:青蛙,毛毛虫等等。

5、表演:脚印

规根据自己的创编内容进行表演。

附;儿歌《脚印》

小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地。

小狗的脚,圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地。

小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地。

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