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幼儿园大班语言教案设计:狐假虎威

2020-03-31

幼儿园大班语言教案设计:狐假虎威

活动目标:

1、欣赏成语故事,理解狐假虎威的寓意。尝试用语言、神态、动作表现角色特征,感受经典成语故事的魅力。

2、丰富词汇神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。

3、理解遇到问题要动脑筋、想办法。

活动重点:

讲述故事内容,丰富词汇。

活动准备:

1、幻灯片课件

2、狐狸、老虎头饰

活动过程:

(一)图片导入

出示狐狸、老虎图片,引导幼儿用一个词语来说一下对这两种动物的感觉。

(二)看图讲述

1、出示图一,与幼儿互动:

(1)这是在哪里?

(2)图中都有谁?

(3)老虎和狐狸在干什么?

(4)老虎和狐狸ulih狐狸此刻的心情是怎样的?

2、出示图二:

(1)老虎和狐狸的表情发生了怎样的变化?

(2)图中又出现了谁?

(3)狐狸和老虎可能互相之间会说些什么呢?

3、出示图三:

老虎的表情又发生了怎样的变化?

4、出示图四:

1、你又看到了那些小动物?

2、他们的表情动作是怎样的?

3、狐狸此时什么表现?

(三)故事讲述。

教师根据视频完整讲述一遍故事,并与幼儿互动:

1、大家觉得小动物们跑,是害怕谁啊?

2、老虎是这么想的吗?老虎觉得小动物害怕谁呢?

3、教师小结:老虎上了狐狸的当了,让我们来看一下狐狸是怎么骗老虎一步步上当的?

4、出示老虎一把逮住了狐狸图片,让幼儿理解狐狸和老虎此时的心情

5、出示老虎愣住的图片,引导幼儿回忆此时狐狸又说了什么。

6、出示图片老虎被蒙住的图片,引导幼儿理解,此时老虎只是愣住了,还没有完全相信他,狐狸又说了什么话来让老虎上当呢?(鼓励幼儿说)

7、出示狐狸和老虎向森林深处走去的图片,重点引导幼儿理解此时狐狸摇头摆尾、神气活现和老虎半信半疑、东张西望的表现。

8、模拟此情景表演,进一步理解狐狸和老虎现在的心情。

9、教师小结:原来,狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。出示故事名字:狐假虎威

(四)情感延伸

1、互动:你喜欢这个故事里的这只狐狸吗,每个人都有自己的想法,请说说喜欢与不喜欢的理由。

2、你们还知道哪些成语吗?

3、教师总结,结束活动。

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