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幼儿园小班数学教案:饼干朋友

2020-03-28

活动目标

1、观察实物饼干的形状,感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。

2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

活动准备

教具:一盒饼干,里面有各种形状的饼干。圆形、三角形、正方形标志、分别为橙色、玫红色、大红色(标志上勾勒粗浓的黑边)、一部玩具电话、大纸盘

学具:人手一份饼干(家长事先帮忙准备)、幼儿活动材料《数学》第4页

活动过程

一、找一样形状的朋友

1、有一块圆形饼干来到幼儿园,我没有饼干朋友,感觉很孤单,我想邀请饼干朋友来玩,你们说可以吗?

2、这块饼干说:我先找长得像我的朋友吧。你们看这块饼干是什么形状的,你是怎么看出来的?(圆形,没边没角,圆溜溜的)

3、它打电话邀请饼干朋友:喂,圆形饼干们,幼儿园很好玩,你们想过来玩吗?它跟谁打电话?(圆形饼干)

4、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的,就拿出来让全体幼儿分辨,并跟随老师用手指绕着圆形饼干标志的黑边轮廓书空图形,进一步感知圆形的特征。

二、找不同形状的朋友

1、引导幼儿进入新的学习情景:我(以圆形饼干的口吻)看到三角形饼干也来了(出示三角形饼干),这样吧,我再打电话给三角形,请三角形饼干接电话。

2、圆形饼干打电话邀请朋友:喂,三角形饼干们,幼儿园很好玩,你们过来玩吧。

3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的,就拿出来让全体幼儿重点辨认,并跟随老师用手指绕三角形饼干标志的黑边轮廓书空图形,再次认识三角形的特征。

4、正方形饼干也来了(出示正方形饼干),我也打个电话给它们,请正方形饼干接电话。(以下重复以上圆形和三角形的教学方法)

三、幼儿操作

1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。

2、讲解要求:刚才饼干找朋友的事已经写在书上了,请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干,给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。

3、幼儿操作,教师巡回指导。评价。

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