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大班体育游戏教案及教学反思《跳格子》

2020-03-10

活动设计背景

纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

活动目标

1、利用纸棒进行活动,学习跳格子游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备

1、物质准备:人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

2、经验准备:让幼儿探索纸棒的不同玩法。

活动过程

(一)、谈话激趣,引入活动:

用《西游记》中的人物、纸棒,激发幼儿的兴趣。

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习,要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

(二)、合作探索,尝试练习

(1)讲解游戏玩法:纸棒可以和我们玩很多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子,这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子,试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会,让幼儿自主合作探索,共同摆格子,感受多人玩的乐趣。)

(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子,小组间共同商讨游戏的规则,玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)

(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)

(5)、点评活动。

针对幼儿小组间的合作情况进行点评。

(三)、示范讲解,分组练习。

(1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项:从起点开始,逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点,[教案来自:屈老师教案网.]往旁边绕开,接到队伍后面。跳跃时,要求到格子中间,不能踩到边线。

(2)幼儿玩“跳格子”游戏,重点指导幼儿采用多种规则,感受跳格子的乐趣。

(四)小组竞赛,争夺“红旗”。

抓住幼儿的兴趣点,小组合作进行集体竞赛活动。比赛中,再次强调游戏规则!

1、玩法

2、规则:跳“房子”的时候不能踩线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。

3、小组比赛。

(五)、总结谈话。

(六)、延伸活动。

让幼儿继续探索格子的不同玩法。

教学反思

活动后,我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

整个活动始终围绕纸棒这中心,通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学,让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。

   
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