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小班科学教案及教学反思《摸一摸》

2020-02-21

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活动意图:

感官是幼儿接触世界的第一门户,小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期,冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西,幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体,初步感知物体的冷热、软硬特征,培养幼儿的感知能力,促进幼儿智力全面发展。

活动目标:

1、通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能。

2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

活动重点难点:

活动重点:

乐意用手来感知各种物体。

活动难点:

用语言描述触摸各种物体的不同感受。

活动过程:

一、游戏“摸人”感知手的触摸功能

1、请两名幼儿进行表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。

2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

二、触摸游戏(感知物体的冷热)

1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?

2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?<文章.出自屈老师教案网.>(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)

3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。

三、触摸游戏(感知物体的软硬)

1、教师出示毛线:这是什么?

教师出示石头:这是什么?

2、请幼儿摸一摸,说说感觉。

3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。

四、游戏“找一找,摸一摸”

请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

活动延伸:

准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习,在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏,体验触摸游戏带来的快乐。

活动反思:

本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

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