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大班社会活动教案及教学反思《四大发明》

2020-02-15

活动目标:

1、认识我国古代的四大发明,为自己是一个中国人而自豪。

2、知道我国现代科技的一些成就。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

活动过程:

1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?

师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)

2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。

提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?

4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。

提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?

讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?

小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。

活动反思:

本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

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