活动设计背景
为了引导幼儿对周边事与物观察。
活动目标
1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
观察蝴蝶的颜色。
蝴蝶是什么样的?
活动准备
准备各种各样的蝴蝶图片、标本。
活动过程
1. 说一说。
教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?
幼儿:“老师老师,我见过黄色的蝴蝶”,“我见过黑色的蝴蝶”,
“我见过红色的蝴蝶”,“我见过粉色的蝴蝶”……孩子
们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说
“我见过花蝴蝶,是很大很大的花蝴蝶”,我接过他的话
说:“很大的一只蝴蝶,你一定看得很清楚它的样子,来
给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”,这时,
有位幼儿说:“蝴蝶还有很多毛”……
教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边
讨论,并引导幼儿观察。
2. 学一学。
蝴蝶怎样飞 。
活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。
教学反思
1.备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。
让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。
2.对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿
初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。
3.对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆
地说出来。
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