活动设计背景

我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》，在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣，孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍，于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动。

活动目标

1、给物品进行分类(不会滚动的为一类，会滚动的为一类)。

2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

自主探索出物体的滚动路线。

活动准备

1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。

2、 大记录纸一张。

活动过程

一、导入部分

1、今天呀，吕老师给小朋友带来了一些东西请你们玩，请你们找一找玩一玩，如果它会滚动请你拿一个在手上，如果它不会滚动请你把它放在这个框里，明白了吗?

2、幼儿把物品进行分类

3、 来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢?

4、 幼儿回答：

5、 让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。

6、 这些东西为什么会滚动呢?

7、 来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。

8、 幼儿在地面玩耍。

二、 游戏:滚进球门

1、 老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。

2、 集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。

三、 结束活动

老师小结活动情况，对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬，并提出问题和要求：“你们还在哪里看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下来，带到幼儿园给大家看。”

教学反思

本次活动源于幼儿的兴趣及生活，然后设置了游戏情景，以幼儿自主探索为主，教师适当的指导、提升，培养了幼儿 实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我构建知识的能力，真正做到了在做中学、玩中学，也达到了本次活动的教育目标。